Chaque année, la FFA (Fédération Française Aéronautique) renouvelle son partenariat avec l’ENAC en proposant plusieurs stages destinés à former de futurs instructeurs issus des aéroclubs partenaires. Cette initiative vise à encourager les pilotes à passer en place droite et à s’engager dans l’instruction. La FFA prend en charge une grande partie du financement de la formation.

Une fois les prérequis validés, la formation FI (Flight Instructor) est dispensée par l’ENAC en trois stages distincts :

• le premier, à Muret, consacré à la psychopédagogie.!
• le deuxième, d’une semaine également, centré sur l’accoutumance au vol en place droite.
• le troisième, d’une durée de quatre semaines, correspondant à la formation finale permettant de devenir officiellement instructeur.

Nicolas partage son témoignage à l’issue du premier stage.

Ces derniers mois, l’équipe pédagogique du CASA a connu plusieurs évolutions, faisant émerger un besoin en instructeurs. Bernadette m’a alors proposé d’intégrer un stage en liste 1. Titulaire d’une formation de pilote professionnel, je n’ai pas eu besoin d’effectuer d’heures supplémentaires, mais j’ai dû repasser le théorique PPL avec un minimum de 90 %, ainsi que réaliser un vol de pré-évaluation avec un examinateur de la DGA

Les démarches administratives ont été conséquentes : validation de ma candidature par le conseil d’administration du CASA, approbation par le Comité Régional Aéronautique de Normandie (CRAN), puis validation finale par la FFA.

J’ai donc rouvert les manuels du PPL et, en septembre 2025, j’ai repassé l’examen théorique au Havre, obtenant tout juste le score requis pour poursuivre. Fin novembre, j’ai effectué le vol de préévaluation : une sorte d’examen PPL durant lequel je devais décrire chacune de mes actions afin que le FE puisse évaluer ma capacité à piloter tout en expliquant, autrement dit, à faire ce qu’on attend d’un instructeur. Le vol s’est bien déroulé ; il ne restait plus qu’à trouver une place disponible à l’ENAC pour débuter la formation.

C’est finalement du 23 au 27 février que j’ai pu me rendre à Muret, au sud de Toulouse, sur l’un des sites de l’ENAC, pour la semaine consacrée à la psychopédagogie.

Nous étions neuf stagiaires, dont deux issus de la FFPLUM (Fédération Française d’ULM). Les profils étaient variés, avec une belle diversité d’âges et d’expériences. Les liens se sont rapidement créés et l’ambiance était excellente.

Les trois premiers jours et demi ont été animés par une psychologue. Nous avons échangé autour des notions de compétences, d’apprentissage, de communication et de structuration d’un briefing. Les cours étaient très interactifs : chacun partageait son expérience et projetait les concepts abordés dans des situations concrètes de futur instructeur. Ce lien constant entre théorie et pratique, même pour des notions parfois abstraites, facilite réellement la compréhension et la mémorisation.

Photos : 4, 5, 6, 7, 8, 9

Nous avons ensuite travaillé avec le chef pilote sur les risques liés aux simulations de panne ainsi que sur la réglementation propre aux instructeurs, des sujets exigeants, surtout en fin de quatrième journée… et juste après le déjeuner !

La cinquième et dernière journée était consacrée aux facteurs humains, animée par un instructeur. Le contact, la gestion des émotions et le rôle de modèle de l’instructeur ont notamment été abordés.

Petit bonus dès le premier jour : Thomas Pesquet était présent dans les locaux ! Je n’ai fait que l’apercevoir, sans avoir l’occasion de prendre une photo, mais le souvenir en vaut largement la peine.

Je retiens de cette semaine une expérience très enrichissante, avec une réelle valeur ajoutée pour mon futur rôle d’instructeur. Vivement la suite !